吉林大學(xué)重慶研究院（後簡稱“研究院”）依托吉林大學(xué)前沿學(xué)科(kē)、高端智庫優勢，充分(fēn)發揮戰略合作(zuò)企業、校友企業、孵化企業等優勢資源，以科(kē)技(jì )創新(xīn)人才培養為(wèi)出發，以培訓教育為(wèi)方式，以科(kē)技(jì )賦能(néng)地方社會經濟發展為(wèi)目标，已形成“企業核心管理(lǐ)能(néng)力及創新(xīn)技(jì )術培訓、高校聯合人才培養、政企高層次幹部素質(zhì)提升、全社會科(kē)普教育”四位一體(tǐ)培訓服務(wù)體(tǐ)系，可(kě)面向社會和企業提供高質(zhì)量培訓教育服務(wù)。

吉林大學(xué)重慶研究院

現開放教育培訓類合作(zuò)夥伴招募

包括但不限于

政企培訓、技(jì )術培訓、教育培訓

共建産業學(xué)院、聯合人才培養等

真誠歡迎各企事業單位、院校、教培機構

來院深度交流！

- 企業核心管理(lǐ)能(néng)力及創新(xīn)技(jì )術培訓 -

全方位能(néng)力提升，培育高素質(zhì)管理(lǐ)人才梯隊

1.工程（項目）管理(lǐ)研修計劃

項目簡介：助力以技(jì )術創新(xīn)驅動企業發展，強調産業研發和産品矩陣布局的國(guó)有企業、制造型企業、科(kē)技(jì )型企業進行科(kē)技(jì )創新(xīn)及企業創新(xīn)管理(lǐ)人才培養。在普及現代化企業管理(lǐ)知識的同時，讓從業人員習得符合行業發展所需的管理(lǐ)技(jì )術和管理(lǐ)工具，整體(tǐ)提高企業經營運作(zuò)效率，助力企業創新(xīn)發展。

項目優勢：企業經營管理(lǐ)知識+技(jì )能(néng)提升、管理(lǐ)人才梯隊搭建、高校名師授課、業界大咖分(fēn)享、專屬證書證明、駐場彈性學(xué)習。

适合人群：國(guó)有、外資及民(mín)營企業單位中的經濟管理(lǐ)和企業管理(lǐ)從業人員；技(jì )術開發、技(jì )術管理(lǐ)從業人員。

2.項目管理(lǐ)能(néng)力提升計劃

項目簡介：本培訓計劃以PMP項目管理(lǐ)的核心知識和技(jì )術工具為(wèi)設計，既能(néng)保證項目管理(lǐ)全生命周期内容的完整性和系統性，同時也更具實操性。在培訓過程中傳播項目管理(lǐ)思維理(lǐ)念，培養項目管理(lǐ)的系統性思維能(néng)力。

項目優勢：幫助學(xué)員掌握項目管理(lǐ)全生命周期的流程、核心工具、技(jì )術、方法模型及思維模式；項目管理(lǐ)關鍵幹系人管理(lǐ)及溝通管理(lǐ)；企業項目管理(lǐ)痛點的成因及解決方案建議等。

适合人群：企業經營管理(lǐ)成員、企業内部職能(néng)部門核心管理(lǐ)成員、項目（産品） 經理(lǐ)、項目（産品）主管、項目（産品）團隊核心骨幹、項目關鍵幹系人。

3.企業内訓師能(néng)力提升（TTT）

項目簡介：企業文(wén)化是未來市場制勝的核心競争力之一，企業文(wén)化的傳播和傳承有多(duō)種方式，其中培訓就是最有效的方式之一。企業需要一批共同成長(cháng)的内訓師，以自上而下向員工傳遞企業優秀管理(lǐ)經驗、工作(zuò)流程、工作(zuò)技(jì )巧等。

TTT（Training the Trainer to Train）培訓，以視覺化的工具為(wèi)基礎，在培訓中以視覺化框架貫穿全場，為(wèi)學(xué)員提供視覺化工具，通過講授+案例分(fēn)析+實戰演練+遊戲活動+小(xiǎo)組讨論方式引導學(xué)員自我學(xué)習。

項目優勢：幫助内訓師了解培訓的發展與培訓在不同企業的存在形态；掌握課程開發的基本框架和邏輯了解成人學(xué)習的基本理(lǐ)論；明确内訓師的職責與角色；掌握基礎的授課技(jì )巧。

适合人群：企業内部講師、各業務(wù)部門經理(lǐ)、人力資源總監/經理(lǐ)、培訓經理(lǐ)/主管/專員、知識管理(lǐ)崗位人員、儲備講師和各專業技(jì )術骨幹。

4.精(jīng)益管理(lǐ)&知識産權培訓

精(jīng)益管理(lǐ)：已經由最初的生産系統管理(lǐ)實踐，逐步延伸到企業的各項管理(lǐ)業務(wù)，也由最初的業務(wù)管理(lǐ)辦法，上升為(wèi)戰略管理(lǐ)理(lǐ)念。精(jīng)益管理(lǐ)以最小(xiǎo)的資源投入，創造出盡可(kě)能(néng)多(duō)的價值，為(wèi)客戶提供新(xīn)産品和及時的服務(wù)。對于制造型企業和服務(wù)型企業，都能(néng)夠提高生産和服務(wù)效率，有助于企業經營效率和效益的提升。

知識産權培訓：知識産權作(zuò)為(wèi)科(kē)研機構和科(kē)技(jì )型企業的重要智力成果輸出以及科(kē)技(jì )研發成果表現，其價值實現是科(kē)技(jì )賦能(néng)産業發展和助力地方經濟發展的關鍵環節。針對知識産權的管理(lǐ)及運營，需要打通對知識産權創造、管理(lǐ)、運用(yòng)的價值實現通道，尤其是以市場化為(wèi)導向的知識産權交易環節的運營和管理(lǐ)。這也是踐行《重慶市知識産權保護和運用(yòng)“十四五”規劃》“保護體(tǐ)系更加完善,創造能(néng)力更加突出,運用(yòng)成效更加凸顯,管理(lǐ)服務(wù)更加高效,基礎支撐更加夯實”發展目标的具體(tǐ)舉措。

5.企業技(jì )術培訓

01/ 智能(néng)制造

依托學(xué)院：吉林大學(xué)機械與航空航天工程學(xué)院

課程優勢：學(xué)院建有機械制造及其自動化、機械設計及自動化、機械電(diàn)子工程、力學(xué)、工業工程等。

培訓案例：三相智能(néng)

往期課程：

1.物(wù)理(lǐ)系統方案設計及交付制造流程解決方案設計

2.信息系統方案設計及交付業務(wù)流程解決方案設計

02/ 新(xīn)能(néng)源汽車(chē)

依托學(xué)院：吉林大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院

課程優勢：車(chē)輛工程、動力工程及工程熱物(wù)理(lǐ)專業為(wèi)我國(guó)“211工程”首批重點建設專業，“車(chē)輛工程”專業獲首批國(guó)家特色專業榮譽。

培訓案例：長(cháng)安(ān)福特

往期課程：

1.政策及行業趨勢培訓；

2.整車(chē)控制軟件及VCU培訓；

3.新(xīn)能(néng)源汽車(chē)試驗技(jì )術；

4.新(xīn)能(néng)源汽車(chē)三電(diàn)系統集成。

03/ 工業互聯網

依托學(xué)院：吉林大學(xué)信息科(kē)學(xué)學(xué)部五大學(xué)院（電(diàn)子科(kē)學(xué)與工程學(xué)院、通信工程學(xué)院、計算機科(kē)學(xué)與技(jì )術學(xué)院、軟件學(xué)院、公共計算機教學(xué)與研究中心）

課程優勢：全面覆蓋計算機、大數據等多(duō)方向專業内容。

培訓案例：數字化改造意向企業負責人培訓班

往期課程：

1.物(wù)聯網賦能(néng)數字企業轉型；

2.工業大數據架構與應用(yòng)；

3.知識圖譜賦能(néng)工業智能(néng)化；

4.智能(néng)工廠建設與MES應用(yòng)。

- 高校聯合人才培養 -

産教協同育人，助推高等教育高質(zhì)量發展

1.共建産業學(xué)院

推動校企共建共管産業學(xué)院、企業學(xué)院，延伸職業學(xué)校辦學(xué)空間、創新(xīn)校企合作(zuò)辦學(xué)機制、實現産教深度融合，深度整合校内外資源；創新(xīn)辦學(xué)機制，在協同育人、協同創新(xīn)、協同服務(wù)、共建資源庫等方面深度合作(zuò)，面向社會開展培訓服務(wù)。

智能(néng)制造産業學(xué)院

新(xīn)職業培訓 | 實訓空間打造 | 智能(néng)制造技(jì )術培訓 | 大學(xué)生就業能(néng)力培訓等

新(xīn)能(néng)源汽車(chē)産業學(xué)院

技(jì )術創新(xīn)管理(lǐ) | 專業實訓實踐 | 科(kē)技(jì )創新(xīn)熱點 | 産學(xué)研平台建設

人工智能(néng)與大數據産業學(xué)院

人工智能(néng)、3D打印 | 人工智能(néng)模型 | 大數據智慧平台 | 實訓實踐平台 | 專業技(jì )能(néng)指導

2.高層次人才培養

吉林大學(xué)工程管理(lǐ)碩士（MEM）重慶實踐基地

工程管理(lǐ)（MEM）碩士（在職研究生）

（共建單位：吉林大學(xué)經濟學(xué)院）

以管理(lǐ)學(xué)及工程經濟學(xué)為(wèi)基礎的雙支柱交叉專業，通過理(lǐ)論教學(xué)和實踐教學(xué)，輔以案例教學(xué)和實驗教學(xué)，配以豐富的論壇講座、對外交流等學(xué)生活動，培養高層次的複合型管理(lǐ)人才，為(wèi)學(xué)員提供優質(zhì)的在職升碩提升機會。

培養方向一：企業工程項目管理(lǐ) 

能(néng)獨立從事工程咨詢、工程項目管理(lǐ)、工程投資策劃與評估、工程招投标、風險管理(lǐ)等工作(zuò)。

培養方向二：金融工程項目管理(lǐ) 

能(néng)夠從事資産定價、風險控制、金融産品設計與創新(xīn)等工作(zuò)。

報考條件

專科(kē)+5：獲得大專畢業及學(xué)位證書+五年及以上工作(zuò)經曆；

本科(kē)+3：獲得大學(xué)本科(kē)畢業及學(xué)位證書+三年及以上工作(zuò)經曆。

教學(xué)模式

實驗教學(xué) | 案例教學(xué) | 理(lǐ)論教學(xué) | 實踐教學(xué) | 論壇講座 | 對外交流 | 學(xué)生活動 | 學(xué)位論文(wén)

學(xué)制及學(xué)費

學(xué)制三年（六學(xué)期），學(xué)費7.8萬。

3.職業教育資格認證

培養目标：以服務(wù)汽車(chē)産業創新(xīn)發展，服務(wù)成渝經濟圈發展為(wèi)宗旨，以提升企業效率為(wèi)根本，以夯實精(jīng)益管理(lǐ)體(tǐ)系要素為(wèi)基礎，以消除浪費、創造價值為(wèi)目标，創造精(jīng)益管理(lǐ)普及、推廣、應用(yòng)、實踐的氛圍，創新(xīn)精(jīng)益管理(lǐ)自主模式及方式方法，共享精(jīng)益管理(lǐ)改善成果，打造精(jīng)益管理(lǐ)能(néng)力提升成長(cháng)平台，努力實現“創造、創新(xīn)、共享、成長(cháng)”的人才培養目标。

培養對象：面向普通高校、職業院校在校生；剛入職企業的大學(xué)生；企業從事生産制造、物(wù)流管理(lǐ)、工藝管理(lǐ)、品質(zhì)管理(lǐ)、設備維修與管理(lǐ)、勞動定額管理(lǐ)、精(jīng)益生産推進、安(ān)全管理(lǐ)等技(jì )術技(jì )能(néng)人員；企業生産制造部門的經理(lǐ)人員、車(chē)間主任、組長(cháng)、工段長(cháng)、班組長(cháng)等現場管理(lǐ)人員；從事生産現場管理(lǐ)的技(jì )術技(jì )能(néng)相關人員等。

培養目标：為(wèi)企業培養“管理(lǐ)+技(jì )術+技(jì )能(néng)”融通發展型精(jīng)益人才，為(wèi)企業培養解決生産現場實際問題的精(jīng)益現場工程師/精(jīng)益現場管理(lǐ)師，為(wèi)企業培養工業工程、工藝規劃、生産制造、車(chē)間管理(lǐ)等部門的經理(lǐ)、車(chē)間主任、主管，為(wèi)企業培養精(jīng)益管理(lǐ)内訓師/教練，為(wèi)企業培養執行生産任務(wù)的一線(xiàn)工段長(cháng)、班組長(cháng)。

- 政企高層次幹部素質(zhì)提升 -

定制化業務(wù)開展，打造素質(zhì)過硬的管理(lǐ)隊伍

1.公共管理(lǐ)能(néng)力培訓

以政府、企業需求為(wèi)導向，開展定制化委托培訓項目，探索普适性與個性化培訓有機結合的新(xīn)模式，聚焦政府工作(zuò)重點、宏觀政策熱點、市場發展導向等，整合國(guó)内外優質(zhì)管理(lǐ)服務(wù)資源，面向全國(guó)政企管理(lǐ)幹部、骨幹員工等，開展專業化、定制化培訓和精(jīng)準化咨詢服務(wù)。

2.政法體(tǐ)系培訓

全面依托吉林大學(xué)培訓學(xué)院完備的政法學(xué)科(kē)教育體(tǐ)系和管理(lǐ)服務(wù)體(tǐ)系，以實力雄厚的師資力量和門類齊全的學(xué)科(kē)優勢為(wèi)後盾，大力推進政法體(tǐ)系教育工作(zuò)的開展。近十年來，面向黨政機關、企事業單位及各行業在職人員開展中高級培訓，累計培訓近十萬人次。已經形成了以“司法、農業、知識産權”等長(cháng)線(xiàn)項目建設和基地建設為(wèi)中心，兼顧新(xīn)興項目開拓的全新(xīn)辦學(xué)格局。

【部分(fēn)特色課程】

- 全社會科(kē)普知識教育 -

踐行科(kē)教興國(guó)戰略，增強科(kē)學(xué)意識和創新(xīn)能(néng)力

1.科(kē)技(jì )創新(xīn)講堂

依托品牌性活動“科(kē)技(jì )創新(xīn)大講堂”“科(kē)技(jì )創新(xīn)高端論壇”，圍繞“科(kē)技(jì )+産業”方式，在科(kē)技(jì )創新(xīn)領域為(wèi)社會各界提供科(kē)技(jì )前沿講座、産業發展論壇、科(kē)技(jì )創新(xīn)産業沙龍，持續打造科(kē)技(jì )創新(xīn)氛圍，探讨科(kē)技(jì )成果轉化産學(xué)研合作(zuò)。

2.科(kē)普教育基地

充分(fēn)發揮研究院平台優勢，普及科(kē)學(xué)知識和基礎技(jì )能(néng)，提高群衆科(kē)學(xué)素養和創新(xīn)思維，打造科(kē)技(jì )創新(xīn)學(xué)習氛圍；立足科(kē)教興國(guó)戰略目标，以科(kē)普基地為(wèi)載體(tǐ)，充分(fēn)發揮科(kē)技(jì )創新(xīn)教育的社會價值。

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